一、建立了“三层次”中医临床实验教学内容体系
　　一、建立了“三层次”中医临床实验教学内容体系
　　根据教学大纲的要求及现代临床对中医师的要求，临床技能实验项目根据难易程度及涉及知识面的情况分为三个层次，即基本型实验，综合、设计型实验，研究创新型实验。这三种类型的实验中以基本型实验为主(占52.04%)，重视学生基本技能的教学。

　1、基本型实验：为中西医临床诊断技能、基本治疗技术为主，如：中医四诊技能，中医辨证技能，西医基本诊断技能，常用医疗器械、医疗设备的使用方法，中医箍围药的摊制、纸捻的制作、创面换药、各种穿刺、针刺方法、推拿手法、戴无菌手套、穿无菌手术衣、切开、缝合、结扎等。
　　2、综合、设计型实验：为中西基本诊疗技能的综合运用及诊治方案设计，如：疾病的辨证治疗、门诊病历的书写、住院病历的书写，药线引流，挂线疗法，静脉切开，阑尾切除等。
　　3、研究创新型实验：学生通过中医实验研究方案及中医临床研究方案的设计，参与教师研究课题，从而培养学生的创新意识及创新能力。如我们开设了《中医临床研究方案设计》课程，要求学生按要求完成某个疾病中医临床研究方案的设计(设计的内容随教师新承担研究课题变化而更新)，在模拟研究设计中培养学生的创新意识及创新能力。我校对本科生实行导师制，学有余力的优秀学生参与教师重大课题的研究，在真实研究中培养中医临床研究创新能力。

 二、实验课程、实验项目名称
　　目前开设实验项目196项，具体实验项目名称如下表。 

实验课程、实验项目一览表.doc

三、综合性、设计性、创新性实验所占比例

我校中医临床实验教学内容中综合性、设计性、创新性实验所占比例如下：