一、实验教学队伍建设规划
　　学校重视实验教学队伍建设，制定相应的政策，采取有效的措施，鼓励高水平教师投入实验教学工作，形成了临床课实验教学与理论教学队伍互通的机制，建立了一支高水平的专职与兼职相结合的临床实验教学的师资队伍。
　　(一)实验中心人员配置：设专职主任1名，专兼职教师队伍共计53人，其中专职教师35人（占67.2%），兼职教师17人（占32.7%）目前已经建设一支由学术带头人负责，热爱中医临床实验教学，教育理念先进，学术水平高，教学科研能力强，实践经验丰富，熟悉实验技术，勇于创新的实验教学队伍。

(二)每门临床学科至少配备1至2名临床及教学经验丰富的专职和兼职教师，负责本学科相关的临床实验教学实验室的建设工作。
　　(三)鼓励临床技能实验教学的教师与课堂教学的教师之间流动。
　　(四)建立实验教学队伍知识、技术不断更新的科学有效的培养培训制度，保证实验教学队伍的质量。

二、学校实验教学队伍建设相关政策措施
　　专职实验教学人员的待遇与其它教学人员相同，专职实验教学人员发表的教学论文、进行的教学研究的课题、获得的教学成果奖等同于科研论文、科研课题、科研获奖。
　　(一)鼓励中心人员攻读博士、硕士学位，为每位青年教师制定了为期5年的发展规划和具体的培养计划，有计划、有步骤地安排他们攻读硕士、博士学位，并为他们减免一定的工作量。
　　(二)每年选派2～4名专职人员到国内或国外进行短期培训，提高实验技术水平和实际应用能力。
　　(三)积极鼓励实验教师参与实验教学研究，承担的教改项目与科研项目同等对待，获得的教学成果与科研成果同等对待。
　　(四)充分利用学校的人才引进政策，重视人才引进工作。引进高水平、高学历人才，充实实验教学队伍。
　　(五)中心专职人员与各学科教研室的教师实行定期轮换制。
　　(六)临床与教学相结合，鼓励中心教师参加附属医院的临床工作，掌握临床诊治的新进展，不断调整实验教学内容、改进实验教学方法，使之与临床密切结合。